Каникулярная школа – площадка для отработки новейших образовательных технологий

В основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования лежит системно-деятельностный подход в обучении. Принцип деятельности заключается в том, что формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда, когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания».

Принцип природосообразности видит выпускника основной школы готовым к выбору, обладающим избирательностью интересов, познающим себя, утверждающим себя как взрослый, готовым нести ответственность перед самим собой и другими, умеющим действовать с ориентацией на другую позицию, работать в группе и индивидуально, осознанно выполняющим правила здорового и безопасного образа жизни.

Эти результаты необходимы и старшей школе, поскольку в соответствии с новыми стандартами старшей школы учащийся должен быть готов учиться по индивидуальным учебным планам и создавать индивидуальные образовательные маршруты.

Традиционная классно-урочная система не позволяет достичь этих результатов, т.к. «страдает» академизмом, линейностью, отсутствием выбора. Кроме того, традиционная школа представляет собой «закрытое» образовательное пространство, в котором все траектории движения учащегося за него определены и построены, он ничего не выбирает.

Противоречие между особенностями подросткового возраста, требованиями государства, заложенными в Федеральных государственных образовательных стандартах, и возможностями существующей классно-урочной системы заставляет искать иные формы образования подростков.

На мой взгляд, успешно разрешить данное противоречие позволяют технологии открытого образовательного пространства, которые обеспечивают процесс индивидуализации и которые нацелены на самоопределение и выстраивание индивидуальной образовательной траектории учащихся, носят деятельностный характер обучения, предполагают вариативность, интерактивность, наличие рефлексии в процессе обучения и по окончании его.

В целях поддержки и развития одаренных детей, имеющих высокую мотивацию к различным образовательным областям, в нашей школе с 2013 года организована каникулярная профильная школа «Я познаю мир».

Работа осуществляется по естественнонаучному, математическому и гуманитарному направлениям.

«Каникулярная школа» - это инновационный образовательный проект, площадка для отработки новейших образовательных технологий, поскольку она предлагает углублённую подготовку, обучает навыкам самоопределения;

Основные направления деятельности «Каникулярной школы»:

Освоение методов исследования и проектирования;
Развитие стратегического мышления;
Развитие мотивации к познанию и творчеству;
Развитие коммуникативных, организаторских способностей;
Повышение самооценки детей;
Осознание обучающимися своих личностных и профессиональных перспектив.